Щедровицкий Г.П.

  Принципы и общая схема методологической
  организации системно-структурных исследований 

  Системные исследования, методологические проблемы.
   Ежегодник 1981, "Наука", с.З84

с.194
...представители каждой профессии трактуют смысл
и содержание системного подхода соответственно
своим профессиональным канонам и стремятся так
преобразовать и организовать всю системную об-
ласть, чтобы она соответствовала привычным для
них схемам, и даже настаивают на том, чтобы все
остальные участники системного движения работа-
ли по этим схемам.
...каждая профессия в рамках системного движения
стремится освоить и ассимилировать весь материл
системного движения и системной области в специ-
фических для нее формах мышления и деятельности.


...такая стратегия естественна и оправдана, ибо
структура и организация самого системного движе-
ния еще не сложилась...поэтому каждая профессия
вправе выделять в качестве образца свой профес-
сиональный идеал и свое представление о конеч-
ном продукте всей работы.

...Когда каждый из участников системного движе-
ния предлагает свое профессиональное решение
системных задач, то он выступает как агент уже
существующей и функционирующей сферы мышления
и деятельности - науки, инженерии, математики,
философии и т.п., внутри которой он сформировал-
ся как "системщик", и в силу этого он всегда
связан и ограничен той частной культурно-истори-
ческой ситуацией, в которой он понял смысл и
важность системных проблем и задач.

...в современной социокультурной ситуации можно
выделить восемь моментов связанных с системным

движением:
1.- процесс все более углубляющейся дифференци-
ации наук и профессий, со своими приемами  и спо-
собами мышления, новой техникой и методами;
2.- существование узко специализированных  кана-
лов трансляции разделенной на части предметной
культуры с языка одной специальности на язык дру-
гой;
3.- кризис классической "немарксистской" филосо-
фии, при котором потеря непосредственной связи с
философией заставила различные науки вырабатывать
свои собственные формы осознания, свою частную
философию;
4.- оформление инженерии как особой деятельности,
объединяющей конструирование с различными  форма-
ми квазинаучного анализа;
5.- продолжающееся выделение внутри деятельности
и обособление различных производственных техноло-
гий, приобретающих самодовлеющее значение;
6.- становление, оформление и частичное обособле-
ние проектирования как деятельности особого рода,
которая столкнулась с проблемой естественного и
искусственного в объектах нашей деятельности;
7.- увеличения значения и роли во всей нашей об-
щественной жизни организационно-управленческой


деятельности;
8.- становление и оформление наук нового типа,
которые грубо можно было бы назвать "комплексны-
ми науками",

с.196
...системная проблематика и системное мышление,
с нашей точки зрения, существует там и только
там, где сохраняется несколько разных предметов
к мы должны работать с этими разными предметами,
двигаясь как бы над ними и по ним, добиваясь
связного описания объекта при различии и множест-
венности фиксирующих его предметов. В этих слу-
чаях, очевидно, мы уже не можем находиться внут-
ри этих предметов и действовать по имманентным
для них законам, а должны "выскочить" за их гра-
ницы, работать каким-то особым образом, связывая
между собой элементы разных прадметов либо для
целей частной практики, либо для широких теорети-
ческих целей.


с.202
...Суть методологической работы не столько в по-
знании, сколько в создании методик и проектов,
она не только отражает, но также и в большей ме-
ре создает, творит заново, в том числе - через
конструкцию и проект.
...она обслуживает весъ универсум человеческой
деятельности прежде всего проектами и предписа-
ниями.  ...продукты и реэудьтаты методологической
работы в своей основной массе - это не энания,
проверяемые на истинность, а проекты, проектные
схемы и предписания.
...методологическай работа и методологическое
мышление соединяют проектирование, критику и нор-
мирование с исследованием и познанием.

...методология стремиться соединить и соединяет
знания о деятельности и мышлении с знаниями об
объектах этой деятельности и мышления... или не-
посредственно объектные знания с рефлексивными
знаниями.

с.205
...Для методологии характерен учет различий и


множественности разных позиций деятеля в отноше-
нии к объекту; отсюда - работа с разными представ-
лениями об одном и том же объекте, в том числе с
разными профессиональными представлениями: при
этом сами знания и факт их множественности рас-
сматрйвается как объективный момент мыслительной
ситуации.

...Классическая философия, как и вся построенная
на ней наука, исходили из представления об одном
единственно истинном знании,
  Если одна и та же ситуация описывалась по раз-
ному в различных знаниях, то обычно ставился во-
прос, какое же из них истинное.

...Важнейший принцип современного методологичес-
кого мышления - принцип множественности представ-
лений и знаний, относимых к одному объекту.

...любое онтологическое представление объекта яв-
ляется подлинным лишь с исторически ограниченной
точки зрения.

...Основной принцип методологического  мышления:


представление о сложной кооперированной деятель-
ности выступает в качестве средства связывания
разных представлений об объекте этой деятельности.

...в методологической работе бывает всегда не од-
но онтологическое представление, а по меньшей ме-
ре два: одно из них изображает структуру профес-
сионально-кооперированной деятельности - это так
называемая организационно-деятельностная онтоло-
гия; другое изображает объект этой кооперирован-
ной деятельности - это натуральная онтология.

...методологическая работа направлена не на приро-
ду как таковую, а на мыследеятельности и ее орга-
низованности.

...чтобы научиться работать с комплексными струк-
турами знаний...нужно разработать новую логику
мышления, которую суммарно можно назвать логикой
рефлексии...  а методология - основывающаяся на
логике рефлексии.

...логика рефлексии предполагает еще особые зна-
ния о рефлексии.


...метаметодология - особый тип знаний, который
может быть назван методологически рефлексивным.

с.209
...Системный подход - существует только как под-
разделение и особая организованность методологии
и методологического подхода. Он возникает в усло-
виях, когда приходится объединять несколько раз-
них предметов... и двигаться при этом в соответ-
ствии со средствами и нормами методологии.

...Слои методологической деятельности (по возрас-
танию сложности):

1.- практики - инженерно-конструкторские, педаго-
    гические, управленческие и т.п.

2.- предметы - научные, педагогические, управлен-
    ческие институты, а также организации, зани-
    мающиеся разработкой конкретного предмета;
3.- слой частных методологических разработок;

4.- слой общей методологии.
...Структура простейшего научного предмета:


1.-проблемы; 2.-задачи; 3.-"опытные" факты;
4.-"экспериментальные"факты; 5.-совокупность
общих знаний в рамках научного предмета;
6.-онтологические схемы и картины; 7-модели;
8.-средства (языки, понятия, категории);
9.-методы и методики.

с.216
...следует осознавать и систематизировать соб-
ственную организацию методологической работы в
системной области.

...структурно-системная методология оказывается
не просто сложной системой (структурой), а гете-
рогенной и гетерорхированной системой, имеющей
одновременно как ступенчато-иерархированное,
так и "матрешечное" строение.

...в рамках системно-структурной методологии су-
ществует...много разных типов и способов мышле-
ния и мыслительной работы, а соответственно это-
му - много разных позиций и...специализаций:
1.-организация системных практик разного рода;
2.-разработка системных проблем в рамках частных
предметов;


3.-системно-структурное программирование исследо-
ваний и разработок;
4.-сист.-структ. проектирование;
5.- -"- конструирование;
6.- -"- методологическое исследование, описываю-
щее разработки в рамках предметов и практик раз-
ноге рода;
7.-методологическая авторефлексия всей области
сист.-структ. разработок в целом.

...реальной целью сист.-структ. методологии дол-
жно быть не устранение и преодоление той или
иной группы частных проблем, а обеспечение посте-
пеннго и непрерывного системного развития деяте-
льности. При этом, естественно, должны постоян-
но выявляться и фиксироваться возникающие проб-
лемы.