Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент, характер, личность М., Наука, 1984, с.160 с.24 ...Освоение окружающего мира по В.И.Вернадскому: 1.-место в геосфере- физическое заселение путем роста и размножения; 2.-место в биосфере- необходимость занимать оп- ределенную позицию среди других живых суще- ств своего и чужого видов /на уровне челове- ка- место в социосфере/; 3.-место в ноосфере- интеллектуальное освоение мира путеи присвоения уже имеющихся культур- ных ценностей и познания неизвестного пред- шествующим поколениям. с.78 ...Трехуровневая высшая нервная /психическая/ деятельность человека: 1.-сознание- осознание ситуации, которое потен- циально может быть передано другому, может стать достоянием членов общества; 2.-подсознание- оперирует хорошо автоматизирован- ными навыками, глубоко усвоенными раекциями на мотивации и конфликты; 3.-сверхсознание- /интуиция/ трансформация и ре- комбинация следов /знграмм/, хранящихся в па- мяти субъекта, замыкание новых временных свя- зей. с.148 ...эмоции - выполняют функцию не отражения объ- ективных явлений, а выражения субъективных к ним отношений... Поэтому денные о том или ином эмоциональном переживании мы можем сравнивать лишь с данными о других змоциональных пережива- ниях у одного и того же человека или у других людей, а не с некоторым объективным "эталоном". ...Эмоция - есть отражение какой-либо актуальной потребности /ее качества и величины/ и вероят- ности /возможности/ ее удовлетворения, которую субъект оценивает на основе врожденного и ранее приобретенного индивидуального опыта. -2- ...Базисные эмоции: 1.-удовольствие - отвращение; 2.-радость - горе; З.-уверенность - страх; 4.-торжество - ярость. ...опасность переориентации поведения на легко достижимые цели, сулящие немедленное удовольст- вие, потребовала от эволюции создания специаль- ного мозгового аппарата, призванного купировать это свойство эмоций. На уровне человека функци- онирование такого аппарата принято называть ВОЛЕЙ. с.158 ...ВОЛЯ- специфическая потребность, обладающая известной самостоятельностью по отношению к мо- тиву, первично инициирующему поведение. Прооб- разом этой потребности на дочеловеческих этапах эволюции является "рефлекс свободы". ...даже частичное осознание человеком движущих им мотивов позволяет снять кажущееся противоре- чие ыежду объективной детерминированностью по- ведения и субъективно ощущаемой свободой выбора. с.159 ...целью истинного воспитания является не "обо- гащение сферы чувств", а формирование с помощью эмоций такого набора и такой иерархии потребнос- тей, которые окажутся оптимальными и для общес- тва к для саморегуляции личности. с.160 ...Пути борьбы с отрицательными эмоцияци: 1.-максимальное информирование человека о спосо- бах и средствах решения стоящих перед ниц за- дач /ситуаций/, максимальная вооруженность субъекта ананиями и навыками, умением исполь- зовать эти навыки для достижения /реализации/ цели; 2.-заблаговременное воспитание тех социальных и идеальных мотивов поведения, которые помо- гут выстоять в самых критических ситуациях, оттеснив потребности самосохранения или лож- но понятого престижа.