Симонов П.В., Ершов П.М.
Темперамент, характер, личность
М., Наука, 1984, с.160
с.24
...Освоение окружающего мира по В.И.Вернадскому:
1.-место в геосфере- физическое заселение путем
роста и размножения;
2.-место в биосфере- необходимость занимать оп-
ределенную позицию среди других живых суще-
ств своего и чужого видов /на уровне челове-
ка- место в социосфере/;
3.-место в ноосфере- интеллектуальное освоение
мира путеи присвоения уже имеющихся культур-
ных ценностей и познания неизвестного пред-
шествующим поколениям.
с.78
...Трехуровневая высшая нервная /психическая/
деятельность человека:
1.-сознание- осознание ситуации, которое потен-
циально может быть передано другому, может
стать достоянием членов общества;
2.-подсознание- оперирует хорошо автоматизирован-
ными навыками, глубоко усвоенными раекциями
на мотивации и конфликты;
3.-сверхсознание- /интуиция/ трансформация и ре-
комбинация следов /знграмм/, хранящихся в па-
мяти субъекта, замыкание новых временных свя-
зей.
с.148
...эмоции - выполняют функцию не отражения объ-
ективных явлений, а выражения субъективных к
ним отношений... Поэтому денные о том или ином
эмоциональном переживании мы можем сравнивать
лишь с данными о других змоциональных пережива-
ниях у одного и того же человека или у других
людей, а не с некоторым объективным "эталоном".
...Эмоция - есть отражение какой-либо актуальной
потребности /ее качества и величины/ и вероят-
ности /возможности/ ее удовлетворения, которую
субъект оценивает на основе врожденного и ранее
приобретенного индивидуального опыта.
-2-
...Базисные эмоции:
1.-удовольствие - отвращение;
2.-радость - горе;
З.-уверенность - страх;
4.-торжество - ярость.
...опасность переориентации поведения на легко
достижимые цели, сулящие немедленное удовольст-
вие, потребовала от эволюции создания специаль-
ного мозгового аппарата, призванного купировать
это свойство эмоций. На уровне человека функци-
онирование такого аппарата принято называть
ВОЛЕЙ.
с.158
...ВОЛЯ- специфическая потребность, обладающая
известной самостоятельностью по отношению к мо-
тиву, первично инициирующему поведение. Прооб-
разом этой потребности на дочеловеческих этапах
эволюции является "рефлекс свободы".
...даже частичное осознание человеком движущих
им мотивов позволяет снять кажущееся противоре-
чие ыежду объективной детерминированностью по-
ведения и субъективно ощущаемой свободой выбора.
с.159
...целью истинного воспитания является не "обо-
гащение сферы чувств", а формирование с помощью
эмоций такого набора и такой иерархии потребнос-
тей, которые окажутся оптимальными и для общес-
тва к для саморегуляции личности.
с.160
...Пути борьбы с отрицательными эмоцияци:
1.-максимальное информирование человека о спосо-
бах и средствах решения стоящих перед ниц за-
дач /ситуаций/, максимальная вооруженность
субъекта ананиями и навыками, умением исполь-
зовать эти навыки для достижения /реализации/
цели;
2.-заблаговременное воспитание тех социальных
и идеальных мотивов поведения, которые помо-
гут выстоять в самых критических ситуациях,
оттеснив потребности самосохранения или лож-
но понятого престижа.