ХРЕСТОМАТИЯ по общей психологии
Психология мышления
М., Изд. МГУ, 1981, с.400
Линдсей Г., Халл К.С., Томпсон Р.Ф.
Творческое и критическое мышление с.149
Творческое мышление - результатом является от-
крытие принципиально нового или усовершенство-
ванного решения задачи.
Психологические принципы мозгового штурма:
-наилучшие результаты дает оптимальное чередова-
ние периодов индивидуального и группового мыш-
ления;
-критика запрещена; каждый участник предлагает
все то, что приходит ему на ум и иногда не от-
носящееся к проблеме;
-идеи оцениваются другой группой;
-пока соревнованме по генерированию идей не вы-
зовет критических и враждебных установок оно
способствует интенсификации творческого процесса
-процесс будет эффективнее, если участники груп-
пы будут вместе в течении нескольких дней /соз-
ревание идей/;
-качество идей растет до насыщения, после того
следует период оценок.
Критическое мышление: -проверка предложенных ре-
шений с целью определения области их возможного
применения.
Препятствия:
-опасение быть слишком агрессивным;
-боязнь возмездия- критикуя чужие идеи, мы можем
вызвать ответную критику своих идей;
-переоценка собственных идей;
-тревожность- ограждение своих идей от посторон-
него влияния;
-чрезмерная стимуляция творческой фантазии.
Препятствия творческого мышления:
-конформизм- желание быть похожим на другого;
боязнь показаться смешными или не очень умным;
-цензура- боязнь собственных идей мешает решать
возникающие проблемы и ведет к пассивности во
всем;
-ригидность- не способность ставить и решать но-
вые проблемы. Приобретается часто в школьном
обучении;
-желание найти ответ немедленно- принятие непро-
думанных, неадекватных решений.