ХРЕСТОМАТИЯ по общей психологии Психология мышления М., Изд. МГУ, 1981, с.400 Линдсей Г., Халл К.С., Томпсон Р.Ф. Творческое и критическое мышление с.149 Творческое мышление - результатом является от- крытие принципиально нового или усовершенство- ванного решения задачи. Психологические принципы мозгового штурма: -наилучшие результаты дает оптимальное чередова- ние периодов индивидуального и группового мыш- ления; -критика запрещена; каждый участник предлагает все то, что приходит ему на ум и иногда не от- носящееся к проблеме; -идеи оцениваются другой группой; -пока соревнованме по генерированию идей не вы- зовет критических и враждебных установок оно способствует интенсификации творческого процесса -процесс будет эффективнее, если участники груп- пы будут вместе в течении нескольких дней /соз- ревание идей/; -качество идей растет до насыщения, после того следует период оценок. Критическое мышление: -проверка предложенных ре- шений с целью определения области их возможного применения. Препятствия: -опасение быть слишком агрессивным; -боязнь возмездия- критикуя чужие идеи, мы можем вызвать ответную критику своих идей; -переоценка собственных идей; -тревожность- ограждение своих идей от посторон- него влияния; -чрезмерная стимуляция творческой фантазии. Препятствия творческого мышления: -конформизм- желание быть похожим на другого; боязнь показаться смешными или не очень умным; -цензура- боязнь собственных идей мешает решать возникающие проблемы и ведет к пассивности во всем; -ригидность- не способность ставить и решать но- вые проблемы. Приобретается часто в школьном обучении; -желание найти ответ немедленно- принятие непро- думанных, неадекватных решений.